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姓名是孩子第一次重要教育

從教育學的觀點看,人一生中,要接收許多次的知識教育。名字是孩子在學習說話的過程中接收的第一次重要的知識教育。現代教育心理學研究,在幼兒時期形成的知識和教育將影響人的終生。

孩子在學習說話的過程中,除了較早的學會喊“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”外,第二位的便學會自己姓什麼,叫什麼名字。3歲以前,家庭成員由於對孩子吃、穿、住、行特別關心,對孩子的名字(包括小名)的呼喚率是最高的。據調查統計,每天不少於20次左右。

根據10個名叫“陽陽”和“星星”的男孩子(8—10歲)和10個同齡的男孩子對比,考試和回答關於“太陽”和“星星”的知識,結果,前者的知識水平超過後者1倍;筆者又對10個名叫“花的女孩(8---10歲)(秋菊、美菊、冬菊、梅、春梅、桃花等)。和10個同齡的其它女孩,圍繞著“花”的知識進行考試和問答,結果叫“花”的女孩,其知識水平高於後者2倍。

為什麼出現這種結果呢?因為父母教孩子認字,幾乎都從孩子的姓名教起,另外,從小就給孩子講一講相關的小故事或兒歌、詩歌教孩子背頌。

因此,名字從小就是一種知識、愛好教育,並影響到人的性格、愛好、知識。成年人的性格、知識、愛好往往是和小時候的這種教育聯繫在一起的,所以古人說:遺子千金,不如教子一藝,教子一藝,不如給孩子起個好名字。有一個好的名字,令人終生高興。